"Auw, u staat op mijn voet"!, roept een mevrouw boos.
"Moet u me maar fatsoenlijk uit laten stappen", mompel ik.
Ze hoort het niet, want ze staat al in het halletje.
Klaar om dadelijk als eerste de treincoupé in te kunnen duiken.
Brutalen hebben de halve wereld. Deze mevrouw heeft straks een zitplaats.
Reizigers, die beleefd op hun beurt wachten, kunnen naar een stoel fluiten.
Herkent u dit? Met moeite het perron kunnen bereiken,
omdat een horde reizigers je de weg verspert tijdens het uitstappen.
Ik ben dol op reizen met de trein.
Eindelijk tijd voor mezelf. Voor dat mooie boek.
Ik vertrek op tijd en heb geen haast.Vertragingen neem ik op de koop toe.
Maar een reis eindigt meestal niet ontspannen.
Dankzij mijn medemens, die mij de weg verspert.
Chagrijnig verlaat ik het station.
Instappen in een trein brengt het slechte in een mens naar boven.
Want stel je voor dat de trein je niet meeneemt.
Of erger dat je de hele tijd moet staan.
Je vergeet de beleefdheidsnormen en gaat vlak vóór de deur staan.
De uitstappende reiziger moet maar zien hoe hij eruit komt.
In Engeland wachten mensen wel netjes in de rij tot ze aan de beurt zijn.
Waarom kunnen wij dat niet?
Volgens een discussie op internet komt het, omdat Nederlanders haast hebben
en geen respect tonen voor de ander.
Tijdens mijn volgende reis besluit ik het goede voorbeeld te geven.
De trein stopt en vastberaden ga ik schuin vóór de treindeuren staan.
In de hoop dat men snapt dat je eerst mensen laat uitstappen.
Helpt dit, denkt u?
Mijn beleefdheid wordt gezien als ruimte scheppen voor de ander.
Een jongeman gaat vlak vóór me staan.
Op je beurt wachten? Vergeet het maar!
Een medestander verheft haar stem.
"Laat iedereen toch rustig uitstappen". Zij durft!
Haar dapperheid wordt echter niet beloond.
Ze krijgt een snauw terug. Ze wil wat terugzeggen, maar aarzelt.
Uiteindelijk kiest ze voor de veilige weg en zwijgt.
Ik buig mijn negatieve gedachten om naar positieve ervaringen.
De mevrouw met de kinderwagen, die door bereidwillige handen geholpen wordt.
De oma met haar kleinkinderen waarvoor de menigte wijkt.
De gedienstige meneer, die me helpt met mijn zware koffer.
Ondertussen ben ik op mijn plaats van bestemming aangekomen.
Het is rustig op het perron en zonder moeite verlaat ik het station.
De trein is zo gek nog niet!
Dit stukje schreef ik voor de cursus creatief schrijven.
woensdag 17 april 2013
zondag 22 mei 2011
Leesvirus
Vorige week organiseerde ik samen met collega Dirry uit Twenterand het slotfeest van Leesvirus.
Leesvirus is een ICT-leesproject voor kinderen uit groep 6 van de basisschool. Het is bedacht in Drenthe, waar het al een aantal jaren met succes heeft gedraaid.
Gedurende negen weken hebben leerlingen van basisscholen in Wierden en Twenterand tien boektoppers gelezen. Via de Leesvirus website konden kinderen onderling hun meningen uitwisselen over de boeken. Er vielen punten te behalen door het beantwoorden van boekvragen, internetvragen en creatieve opdrachten.
Het project werd afgesloten met een slotfeest. Alle scholen werden actief bij het feest betrokken, omdat ze zelf ook een presentatie verzorgden rondom een Leesvirustitel. Goochelaar Jan uit Wierden was de speciale gast.
Hieronder een impressie!
Leesvirus is een ICT-leesproject voor kinderen uit groep 6 van de basisschool. Het is bedacht in Drenthe, waar het al een aantal jaren met succes heeft gedraaid.
Gedurende negen weken hebben leerlingen van basisscholen in Wierden en Twenterand tien boektoppers gelezen. Via de Leesvirus website konden kinderen onderling hun meningen uitwisselen over de boeken. Er vielen punten te behalen door het beantwoorden van boekvragen, internetvragen en creatieve opdrachten.
Het project werd afgesloten met een slotfeest. Alle scholen werden actief bij het feest betrokken, omdat ze zelf ook een presentatie verzorgden rondom een Leesvirustitel. Goochelaar Jan uit Wierden was de speciale gast.
Hieronder een impressie!
zondag 10 april 2011
Leerlingen "verfilmen" de literatuur; mediawijsheidproject van de Bibliotheek Deventer

Wat is dit? Is de Bibliotheek Deventer verandert in een begraafplaats?
Is dit het einde van de Bibliotheek? Lees verder en ontdek wat er aan de hand is!
De oplettende bezoeker zal ontdekken dat op eerste verdieping van de Centrale Bibliotheek aan de Brink de resultaten te zien zijn van een mediawijsheidproject, dat in het kader van het thema van de Boekenweek werd uitgevoerd.
Voor hun literatuurproject moesten VWO-leerlingen van Het Vlier een maatschappelijk thema kiezen. Daarover moesten ze boeken en artikelen lezen. Daarnaast gingen ze op pad om mensen te interviewen, die met het thema te maken hadden. Het interview moest op film worden vastgelegd met als doel in de Deventer schouwburg vertoond te worden tijdens De Boekenweek.
Filmen lijkt gemakkelijk, je neemt je mobiele telefoon of camera mee en je maakt opnames. Maar dan? Hoe maak je een interview interessant en hoe monteer je? Mediacoach Monique Bos van de Bibliotheek Deventer leidde het project. Ze vertelde de leerlingen over de rol van de journalist, het belang van nieuws en de objectiviteit daarvan. Daarnaast kregen de leerlingen les in camerastandpunten en interviewtechnieken. Tijdens de les waarbij de leerlingen met het montageprogramma JayCut leerden monteren mocht ik ook aanschuiven. Ik leerde hoe je netjes in een interview kunt knippen en ik zag het belang in van het hebben van voldoende plakshots om een interview interessanter en levendiger te maken.
Nog leuker vond ik dat ik mocht helpen bij het selecteren van de zes beste filmpjes uit alle inzendingen. Een jury onder voorzitterschap van directeur Jos Debeij mocht uit deze zes genomineerde filmpjes drie winnaars kiezen. Winnaars, die tijdens de Boekenweek bekendgemaakt zouden worden.
Een uitdagende klus! Want waar moet je op letten als je zes filmpjes mag uitkiezen?
Wat in ieder geval van belang is: het filmpje moet zo zijn gemaakt dat je van het begin tot het eind geboeid blijft kijken. Daarbij let je natuurlijk ook op de kwaliteit van beeld en geluid.
Een probleem was ook dat een aantal films niet in het openbaar vertoond mocht worden, omdat de geinterviewden hiervoor geen toestemming gaven.
De leerlingen kunnen trots zijn op hun verfilmde projecten. Natuurlijk is er kwaliteitsverschil en is het ene filmpje met meer enthousiasme gemaakt dan het andere.
Uit het juryrapport:
De jury heeft met heel veel plezier de filmpjes bekeken en beoordeeld. Beginnende filmmakers die in korte tijd het hele proces van redactie en productie hebben doorlopen met alles dat daarbij komt kijken. Het is mooi om te zien dat er bij het thema van de boekenweek op deze manier een prachtige bijdrage aan het programma van vandaag is geleverd. De jury wil heel graag onderzoeken of het mogelijk is om ook komend jaar, komende jaren dit project voort te zetten in de vorm van bijvoorbeeld een documentaireprogramma als onderdeel van het BoekenweekFestival bij het thema van de Boekenweek.
Dat is een compliment voor het werk van alle deelnemers en de genomineerden in het bijzonder.
Tijdens de prijsuitreiking werden er fragmenten vertoond van de genomineerde filmpjes en maakte directeur Jos Debeij de uitslag bekend.
Uit het juryrapport:
Op de derde plaats is geëindigd de film waar de goede vragen gesteld werden, bij een indrukwekkend verhaal – kampervaringen van Greet Oostenbroek door Djenné, Coen, Ruben en Gijs.
Op de tweede plaats is geëindigd de film met durf en slimmigheid, de durf om het onderwerp te kiezen en er op af te gaan en de slimmigheid om het na te spelen als de hoofdpersoon zelf niet voor de camera wil; met een actrice die het heel goed doet in beeld - Nederlandse prostitutie door Noortje, Jelmer en Jard.
De winnaar is de film het persoonlijke verhaal dat heel duidelijk en goed gefilmd is; er is nagedacht over de wijze van filmen – waardoor je als kijker dicht bij het verhaal en de emotie van wat verteld wordt komt. Depressie door Margot, Maylin, Shanna en Dorith.
Nieuwsgierig geworden? De genomineerde filmreportages zijn tijdens openingsuren nog tot 24 april te zien in de Centrale Bibliotheek! De minitheaters, waarin de films worden vertoond, zijn gemaakt door leerlingen van Arkelstein.
zondag 27 maart 2011
De make-over van de Bibliotheek Wierden
Complimenten aan mijn collega's, die na hard werken de Bibliotheek Wierden transformeerden tot De Ideale Bibliotheek!
Goed gedaan, jullie kunnen trots zijn op deze prachtige heringerichte bibliotheek!
Speciaal voor jullie maakte ik deze presentatie met Animoto!
Veel swingend plezier ermee!
Goed gedaan, jullie kunnen trots zijn op deze prachtige heringerichte bibliotheek!
Speciaal voor jullie maakte ik deze presentatie met Animoto!
Veel swingend plezier ermee!
zaterdag 19 februari 2011
BoekStart tijdens de Negenmaandenbeurs
Via onze provinciale coördinator BoekStart kreeg ik deze mail doorgestuurd:
We staan met BoekStart op de Negenmaandenbeurs in de RAI (Amsterdam). Van 16 t/m 20 februari 2011 hebben we een marktkraam waarin we BoekStart presenteren aan zwangere vrouwen + hun partner.
De Negenmaandenbeurs loopt tegelijk met de laatste dagen van de Huishoudbeurs en had vorig jaar 43.485 bezoekers. De bezoekers blijven gemiddeld 3,5 uur op de beurs. Dit is een uitermate geschikte plek om onze doelgroep te bereiken.
Wij zoeken mensen die ons willen helpen bij de standbemanning. Als BoekStart coordinatoren kunnen jullie enthousiast de verhalen vanuit de bibliotheek vertellen aan de jonge (bijna) ouders en aangeven hoe belangrijk voorlezen is.
Als je BoekStart voor een stads- en dorpsbibliotheek mag coördineren en enthousiast bent over dit project, hoef je niet lang na te denken.
Afgelopen donderdag stond ik er, samen met Marijke Bos en Truuske Sanders.
We deelden die middag folders uit, lieten de BoekStartfilm zien en mochten koffertjes verloten onder belangstellende ouders. En natuurlijk vertelden we over het belang van BoekStart.
Soms struikel je over je eigen woorden, vanwege je enthousiasme en doordat je voor de zoveelste keer het verhaal vertelt. Maar dat maakt niet uit, je laat vol trots het koffertje zien en je pakt zo de draad weer op.
Wat mij opviel aan mijn middagje BoekStart tijdens de beurs:
- Het project is al redelijk bekend bij jonge ouders.
- De meeste ouders zijn enthousiast over BoekStart.
- Het is goed om BoekStart te blijven promoten. Ouders kennen de bibliotheek en maken er graag gebruik van, maar weten niet dat ook hun baby lid kan worden. Ze vinden het geweldig om te horen dat bibliotheken baby-boekjes hebben, die na elke uitleenbeurt worden gewassen of schoongemaakt.
- Helaas zijn er ook bibliotheken, die strikte afspraken hebben over het uitdelen van de koffertjes. BoekStart richt zich op de doelgroep tot anderhalf jaar. Van een paar ouders hoorden we dat ze geen koffertje van hun bibliotheek hadden gekregen omdat de baby ouder was dan 3 maanden. (met drie maanden krijgen ouders namelijk een brief via het consultatiebureau of gemeente om een koffertje in de bibliotheek op te halen).
Het advies is om ouders met een baby tussen de drie maanden en anderhalf jaar een koffertje te geven. En natuurlijk een gratis lidmaatschap voor de baby!
Tijdens deze BoekStartmiddag maakte ik ook kennis met Wapperkids. Zij werken al veel samen met BoekStartbibliotheken.
Een korte foto-impressie van de middag:
We staan met BoekStart op de Negenmaandenbeurs in de RAI (Amsterdam). Van 16 t/m 20 februari 2011 hebben we een marktkraam waarin we BoekStart presenteren aan zwangere vrouwen + hun partner.
De Negenmaandenbeurs loopt tegelijk met de laatste dagen van de Huishoudbeurs en had vorig jaar 43.485 bezoekers. De bezoekers blijven gemiddeld 3,5 uur op de beurs. Dit is een uitermate geschikte plek om onze doelgroep te bereiken.
Wij zoeken mensen die ons willen helpen bij de standbemanning. Als BoekStart coordinatoren kunnen jullie enthousiast de verhalen vanuit de bibliotheek vertellen aan de jonge (bijna) ouders en aangeven hoe belangrijk voorlezen is.
Als je BoekStart voor een stads- en dorpsbibliotheek mag coördineren en enthousiast bent over dit project, hoef je niet lang na te denken.
Afgelopen donderdag stond ik er, samen met Marijke Bos en Truuske Sanders.
We deelden die middag folders uit, lieten de BoekStartfilm zien en mochten koffertjes verloten onder belangstellende ouders. En natuurlijk vertelden we over het belang van BoekStart.
Soms struikel je over je eigen woorden, vanwege je enthousiasme en doordat je voor de zoveelste keer het verhaal vertelt. Maar dat maakt niet uit, je laat vol trots het koffertje zien en je pakt zo de draad weer op.
Wat mij opviel aan mijn middagje BoekStart tijdens de beurs:
- Het project is al redelijk bekend bij jonge ouders.
- De meeste ouders zijn enthousiast over BoekStart.
- Het is goed om BoekStart te blijven promoten. Ouders kennen de bibliotheek en maken er graag gebruik van, maar weten niet dat ook hun baby lid kan worden. Ze vinden het geweldig om te horen dat bibliotheken baby-boekjes hebben, die na elke uitleenbeurt worden gewassen of schoongemaakt.
- Helaas zijn er ook bibliotheken, die strikte afspraken hebben over het uitdelen van de koffertjes. BoekStart richt zich op de doelgroep tot anderhalf jaar. Van een paar ouders hoorden we dat ze geen koffertje van hun bibliotheek hadden gekregen omdat de baby ouder was dan 3 maanden. (met drie maanden krijgen ouders namelijk een brief via het consultatiebureau of gemeente om een koffertje in de bibliotheek op te halen).
Het advies is om ouders met een baby tussen de drie maanden en anderhalf jaar een koffertje te geven. En natuurlijk een gratis lidmaatschap voor de baby!
Tijdens deze BoekStartmiddag maakte ik ook kennis met Wapperkids. Zij werken al veel samen met BoekStartbibliotheken.
Een korte foto-impressie van de middag:
zaterdag 5 februari 2011
Pas op! Spannende boeken uit de Bieb!
Het voorleesteam VoorleesExpress Deventer is er klaar voor. Van projectleider Linda ontvingen de voorleesvrijwilligers hun VoorleesExpresstas, met de prikkelende slogan: Pas Op! In deze tas ziten spannende boeken uit de bieb! Boeken van de bibliotheek, waaruit aan de eerste 10 gezinnen in Deventer voorgelezen gaat worden. Gedurende twintig weken lang om het voorleesritueel bij gezinnen met een taalachterstand te introduceren. Halverwege het project bezoekt de vrijwilliger met haar gezin ook de bibliotheek met als doel dat kinderen en ouders zelf naar de bibliotheek gaan.
Afgelopen woensdag waren de voorleesvrijwilligers in de Bibliotheek te Deventer voor hun eerste gezamenlijke bijeenkomst.
Een onderdeel van de avond was het bijwonen van de workshop interactief voorlezen, die ik namens de bibliotheek mocht verzorgen!
Aan hun enthousiasme zal het zeker niet liggen. Alle vrijwilligers hebben affiniteit met (voor)lezen en taal en willen vooral het plezier dat voorlezen met zich meebrengt aan hun gezin laten zien.
Wil je meer informatie over dit prachtige project, neem dan contact op met de VoorleesExpress!
zaterdag 22 januari 2011
Spelen met JayCut en Animoto
Met JayCut kun je online filmpjes bewerken en monteren. Helemaal gratis. Het enige dat je nodig hebt is een account en veel geduld, want bij mij liep het programma nog weleens vast en werkten de overgangen niet.
Collega Monique uit Deventer hielp me gisteren een beetje op weg en vandaag oefen ik ermee. JayCut willen we inzetten tijdens een mediawijsheidproject in Deventer. Leerlingen van 4 VWO hebben geleerd wat de basisprincipes zijn van filmen en interviewen. Daarnaast hebben ze als opdracht gekregen zelf met hun mobieltje of digitale camera iemand te interviewen en dit op film vast te leggen. Binnenkort gaan de leerlingen hun filmpjes monteren op JayCut en gaan wij, mediacoaches (in opleiding), hen daarbij begeleiden. Om dat te kunnen, moet ik wel weten hoe JayCut werkt.
Het is niet moeilijk, lastig vind ik het zetten van knipjes in delen van het interview.
Knippen is zo gebeurd, maar een uitdaging is de knip zodanig te maken dat de kijker niet in de gaten heeft dat het schaartje is gebruikt. Daarnaast is het saai om de hele tijd naar dezelfde persoon te moeten kijken, die op dat moment geinterviewd wordt. Je moet zo'n interview opleuken met zogenaamde plakshots. Het is dus belangrijk voldoende van die shots te hebben.
Als ik tegenwoordig met onze pocket videocamera op stap ga, probeer ik daaraan te denken. Tijdens het monteren kom ik er vervolgens weer achter dat ik veel te weinig van die plakshots heb.
Nog veel oefenen dus!
Animoto vond ik in de lijst van het vervolg op 23 Dingen. Het is Ding 39.
Animoto is een webapplicatie waarmee je flitsende presentaties van je video's en foto's maakt.
Neem je genoegen met filmpjes van 30 seconden, dan kun je een gratis account aanmaken. Voor nog geen 25 euro per jaar kun je langere filmpjes maken.
Na 't aanmaken van je Animoto-account selecteer je achtereenvolgens een animatieschema, beeldmateriaal en muziek. Wat betreft de muziek heb je keuze uit de muziekcollectie van Animoto, maar je kunt ook je eigen nummers toevoegen.
Animoto zet vervolgens je project om in een filmpje. Het 'ontwikkelen' van de video gebeurt achter de schermen en je ontvangt een mailbericht wanneer 't proces voltooid is. Hierna bekijk je op de site van Animoto het resultaat en kun je je filmpje bijvoorbeeld op YouTube plaatsen.
De foto's en filmpjes, die ik maakte tijdens de Voorleesdagen in Wierden en Enter heb ik volgens het Animoto concept verwerkt!
Veel plezier!
Collega Monique uit Deventer hielp me gisteren een beetje op weg en vandaag oefen ik ermee. JayCut willen we inzetten tijdens een mediawijsheidproject in Deventer. Leerlingen van 4 VWO hebben geleerd wat de basisprincipes zijn van filmen en interviewen. Daarnaast hebben ze als opdracht gekregen zelf met hun mobieltje of digitale camera iemand te interviewen en dit op film vast te leggen. Binnenkort gaan de leerlingen hun filmpjes monteren op JayCut en gaan wij, mediacoaches (in opleiding), hen daarbij begeleiden. Om dat te kunnen, moet ik wel weten hoe JayCut werkt.
Het is niet moeilijk, lastig vind ik het zetten van knipjes in delen van het interview.
Knippen is zo gebeurd, maar een uitdaging is de knip zodanig te maken dat de kijker niet in de gaten heeft dat het schaartje is gebruikt. Daarnaast is het saai om de hele tijd naar dezelfde persoon te moeten kijken, die op dat moment geinterviewd wordt. Je moet zo'n interview opleuken met zogenaamde plakshots. Het is dus belangrijk voldoende van die shots te hebben.
Als ik tegenwoordig met onze pocket videocamera op stap ga, probeer ik daaraan te denken. Tijdens het monteren kom ik er vervolgens weer achter dat ik veel te weinig van die plakshots heb.
Nog veel oefenen dus!
Animoto vond ik in de lijst van het vervolg op 23 Dingen. Het is Ding 39.
Animoto is een webapplicatie waarmee je flitsende presentaties van je video's en foto's maakt.
Neem je genoegen met filmpjes van 30 seconden, dan kun je een gratis account aanmaken. Voor nog geen 25 euro per jaar kun je langere filmpjes maken.
Na 't aanmaken van je Animoto-account selecteer je achtereenvolgens een animatieschema, beeldmateriaal en muziek. Wat betreft de muziek heb je keuze uit de muziekcollectie van Animoto, maar je kunt ook je eigen nummers toevoegen.
Animoto zet vervolgens je project om in een filmpje. Het 'ontwikkelen' van de video gebeurt achter de schermen en je ontvangt een mailbericht wanneer 't proces voltooid is. Hierna bekijk je op de site van Animoto het resultaat en kun je je filmpje bijvoorbeeld op YouTube plaatsen.
De foto's en filmpjes, die ik maakte tijdens de Voorleesdagen in Wierden en Enter heb ik volgens het Animoto concept verwerkt!
Veel plezier!
zaterdag 4 december 2010
Week van de Mediawijsheid
De Week van de Mediawijsheid zit er weer op.
Mag ik zeggen dat ik er een dubbel gevoel over heb?
- De bibliotheek wil graag het Huis van de Mediawijsheid zijn, maar is ze dat ook?
- Zijn bibliotheekmedewerkers mediawijs?
- Ziet de klant ons als een huis waar hij of zij met mediawijze vragen terecht kan?
Punt 2 en 3 hangen natuurlijk nauw met elkaar samen. Als wij mediawijs zijn en dat uitstralen, zou dan de klant niet vanzelf met zijn of haar vragen op het gebied van mediawijsheid naar de bibliotheek gaan?
In elk geval werd mij weer duidelijk hoe belangrijk het is dat een bibliotheek één of meerdere mediacoaches in de organisatie moet hebben. In elk geval mensen, die collega's proberen te stimuleren en een voortrekkersrol vervullen als het gaat om mediawijsheid in de bibliotheek.
Ik mocht een bijdrage leveren in de bibliotheken Wierden/Enter en Deventer. Samen met hele enthousiaste heren van het internetcafe (onderdeel van Stichting de Welle in de gemeente Wierden) bracht ik het programma Klik en Tik onder de aandacht van senioren. Daarnaast gaf ik workshops Picasa in Wierden en Deventer.
In Wierden en Enter vervulden maatschappelijke stagiaires een belangrijke rol tijdens de inloopspreekuren "uitleg mobiele telefoon".
Hoewel de opkomst laag tot matig was, viel me wel op dat de deelnemers aan alle workshops enthousiast en belangstellend waren. Bij Klik en Tik had ik bewondering voor het geduld van de heren van het internetcafe. Zij vertelden me ook dat hun wekelijkse inloopochtenden en -middagen in een behoefte voorzien. Bezoekers kunnen in een eigen tempo o.a. boeken van Addo Stuur afwerken en met allerlei vragen op het gebied van internet- en computervaardigheden bij de vrijwilligers van het internetcafe terecht. Ik heb veel respect voor deze vrijwilligers van Stichting de Welle, die zelf heel computer- en internetvaardig zijn en dit willen delen met dorpsgenoten!
Bij de Picasa workshops waren de deelnemers met name geinteresseerd in het delen van foto's. Hoe zet je foto's op het web en niet onbelangrijk hoe zorg je ervoor dat de privacy wordt gewaarborgd?
Leuk vond ik ook dat de maatschappelijke stagiaires tijdens de Picasa workshop zo actief meededen en ook vragen van de deelnemers beantwoordden!
Wat mij betreft krijgt de Week van de Mediawijsheid een vervolg. Dit was de eerste keer, als we dit blijven doen, wordt de Bibliotheek vanzelf het Huis van de Mediawijsheid. Toch?!?
Hieronder de Picasa presentatie en een korte impressie van de Week in Wierden en Enter.
Mag ik zeggen dat ik er een dubbel gevoel over heb?
- De bibliotheek wil graag het Huis van de Mediawijsheid zijn, maar is ze dat ook?
- Zijn bibliotheekmedewerkers mediawijs?
- Ziet de klant ons als een huis waar hij of zij met mediawijze vragen terecht kan?
Punt 2 en 3 hangen natuurlijk nauw met elkaar samen. Als wij mediawijs zijn en dat uitstralen, zou dan de klant niet vanzelf met zijn of haar vragen op het gebied van mediawijsheid naar de bibliotheek gaan?
In elk geval werd mij weer duidelijk hoe belangrijk het is dat een bibliotheek één of meerdere mediacoaches in de organisatie moet hebben. In elk geval mensen, die collega's proberen te stimuleren en een voortrekkersrol vervullen als het gaat om mediawijsheid in de bibliotheek.
Ik mocht een bijdrage leveren in de bibliotheken Wierden/Enter en Deventer. Samen met hele enthousiaste heren van het internetcafe (onderdeel van Stichting de Welle in de gemeente Wierden) bracht ik het programma Klik en Tik onder de aandacht van senioren. Daarnaast gaf ik workshops Picasa in Wierden en Deventer.
In Wierden en Enter vervulden maatschappelijke stagiaires een belangrijke rol tijdens de inloopspreekuren "uitleg mobiele telefoon".
Hoewel de opkomst laag tot matig was, viel me wel op dat de deelnemers aan alle workshops enthousiast en belangstellend waren. Bij Klik en Tik had ik bewondering voor het geduld van de heren van het internetcafe. Zij vertelden me ook dat hun wekelijkse inloopochtenden en -middagen in een behoefte voorzien. Bezoekers kunnen in een eigen tempo o.a. boeken van Addo Stuur afwerken en met allerlei vragen op het gebied van internet- en computervaardigheden bij de vrijwilligers van het internetcafe terecht. Ik heb veel respect voor deze vrijwilligers van Stichting de Welle, die zelf heel computer- en internetvaardig zijn en dit willen delen met dorpsgenoten!
Bij de Picasa workshops waren de deelnemers met name geinteresseerd in het delen van foto's. Hoe zet je foto's op het web en niet onbelangrijk hoe zorg je ervoor dat de privacy wordt gewaarborgd?
Leuk vond ik ook dat de maatschappelijke stagiaires tijdens de Picasa workshop zo actief meededen en ook vragen van de deelnemers beantwoordden!
Wat mij betreft krijgt de Week van de Mediawijsheid een vervolg. Dit was de eerste keer, als we dit blijven doen, wordt de Bibliotheek vanzelf het Huis van de Mediawijsheid. Toch?!?
Hieronder de Picasa presentatie en een korte impressie van de Week in Wierden en Enter.
Presentatie Picasa
View more presentations from hettytheodora.
zaterdag 9 oktober 2010
Reacties Rijmreis
Ik schreef al vaker over Rijmreis, een project waar ik nog steeds heel enthousiast over ben.
In Wierden-Enter hebben we 33 van de 40 gedichten verstopt. Twee daarvan waren Goud en zijn dus niet meer in roulatie. De 7 andere gedichten (waarvan 2 Goud) worden komende week verstopt. Daarbij ga ik de BiebHyves inzetten. Kinderen krijgen via Hyves een tip waar het gedicht zou kunnen liggen. Een mooie manier om kinderen weer naar onze Hyves toe te leiden.
De 33 eerder genoemde gedichten reizen nog steeds door Wierden en zijn bij elkaar 120 x verstopt.
Woensdagmiddag 6 oktober was ik erbij en wat me opviel was dat tweederde van de deelnemers jongens waren. Zij leken fanatieker over te komen dan de meisjes.
Als verstopplekken kiezen kinderen de bibliotheek, winkels, de omgeving van scholen, struiken/bosjes en soms een boom. Ja, dan moet er geklommen worden.
Kinderen zijn over het algemeen heel enthousiast en ik ben ervan overtuigd dat dit ook komt omdat we dit fanatiek via de scholen hebben gepromoot. Met gedichten verstoppen, een affiche en een persbericht werkt Rijmreis niet. Bovendien doen we Rijmreis alweer voor het derde jaar en daarmee wordt het steeds bekender. Het concept van het zoeken, opnieuw verstoppen en de website waarop je aanwijzingen kunt krijgen en je verstopplek weer mag intikken, blijkt te werken.
Graag deel ik met jullie een aantal reacties:
- "Mevrouw, geeft u nog een extra tip, waar is de letter T? Het is echt moeilijk te vinden".
- Een moeder via de mail: "wat een leuk idee, Rijmreis, maar ik snap het niet, ik zie sommige gedichten er twee keer inzitten." (we hebben 20 verschillende gedichten en als je meerdere sets hebt gekocht, krijg je dat inderdaad)
- Een juf van een school, waar ik Rijmreis kwam uitleggen in de klas: "Dit is nieuw voor mij, ik vind het zo leuk, mag ik morgen met de klas komen zoeken".
- Een moeder in de bibliotheek: "Ik moest mee naar de bibliotheek met mijn zoon. Het was vanmorgen zo enthousiast uitgelegd in de klas, mijn zoon wilde onmiddellijk naar de bibliotheek om te zoeken."
- "Ik heb al 2 gedichten gevonden, weet u waar ik ze kan verstoppen."
- "Wanneer wordt het Gouden gedicht verstopt?"
Maar ook:
- "Wat moeten we doen? We wilden het gedicht bij een kledingwinkel verstoppen, maar het mocht niet van die mevrouw. Ze was bang dat kinderen een puinhoop ervan zouden maken."
- Via de vindtips werd er een keer gescholden op een andere school. Gelukkig kunnen we dit soort zaken via de beheermodule verwijderen.
In de klassen ging ik met de kinderen ook in gesprek over de mogelijke "gevaren" van Rijmreis. Wat mogen ze van hun ouders aan privegegevens op internet zetten? Hoe ga je met elkaar om als je een mening geeft over een gedicht? (geen pesterijen dus). En reken erop dat niet iedereen meewerkt. Wat doe je dan?
In de praktijk blijkt dat dit soort gesprekken nog steeds nodig zijn, gezien het feit dat er inderdaad gescholden werd en een winkel niet zijn medewerking toezegde.
Voor een mediacoach in opleiding zeer leerzaam om weer eens te ondervinden.
Hieronder een korte impressie van de woensdagmiddag in Bibliotheek Wierden.
In Wierden-Enter hebben we 33 van de 40 gedichten verstopt. Twee daarvan waren Goud en zijn dus niet meer in roulatie. De 7 andere gedichten (waarvan 2 Goud) worden komende week verstopt. Daarbij ga ik de BiebHyves inzetten. Kinderen krijgen via Hyves een tip waar het gedicht zou kunnen liggen. Een mooie manier om kinderen weer naar onze Hyves toe te leiden.
De 33 eerder genoemde gedichten reizen nog steeds door Wierden en zijn bij elkaar 120 x verstopt.
Woensdagmiddag 6 oktober was ik erbij en wat me opviel was dat tweederde van de deelnemers jongens waren. Zij leken fanatieker over te komen dan de meisjes.
Als verstopplekken kiezen kinderen de bibliotheek, winkels, de omgeving van scholen, struiken/bosjes en soms een boom. Ja, dan moet er geklommen worden.
Kinderen zijn over het algemeen heel enthousiast en ik ben ervan overtuigd dat dit ook komt omdat we dit fanatiek via de scholen hebben gepromoot. Met gedichten verstoppen, een affiche en een persbericht werkt Rijmreis niet. Bovendien doen we Rijmreis alweer voor het derde jaar en daarmee wordt het steeds bekender. Het concept van het zoeken, opnieuw verstoppen en de website waarop je aanwijzingen kunt krijgen en je verstopplek weer mag intikken, blijkt te werken.
Graag deel ik met jullie een aantal reacties:
- "Mevrouw, geeft u nog een extra tip, waar is de letter T? Het is echt moeilijk te vinden".
- Een moeder via de mail: "wat een leuk idee, Rijmreis, maar ik snap het niet, ik zie sommige gedichten er twee keer inzitten." (we hebben 20 verschillende gedichten en als je meerdere sets hebt gekocht, krijg je dat inderdaad)
- Een juf van een school, waar ik Rijmreis kwam uitleggen in de klas: "Dit is nieuw voor mij, ik vind het zo leuk, mag ik morgen met de klas komen zoeken".
- Een moeder in de bibliotheek: "Ik moest mee naar de bibliotheek met mijn zoon. Het was vanmorgen zo enthousiast uitgelegd in de klas, mijn zoon wilde onmiddellijk naar de bibliotheek om te zoeken."
- "Ik heb al 2 gedichten gevonden, weet u waar ik ze kan verstoppen."
- "Wanneer wordt het Gouden gedicht verstopt?"
Maar ook:
- "Wat moeten we doen? We wilden het gedicht bij een kledingwinkel verstoppen, maar het mocht niet van die mevrouw. Ze was bang dat kinderen een puinhoop ervan zouden maken."
- Via de vindtips werd er een keer gescholden op een andere school. Gelukkig kunnen we dit soort zaken via de beheermodule verwijderen.
In de klassen ging ik met de kinderen ook in gesprek over de mogelijke "gevaren" van Rijmreis. Wat mogen ze van hun ouders aan privegegevens op internet zetten? Hoe ga je met elkaar om als je een mening geeft over een gedicht? (geen pesterijen dus). En reken erop dat niet iedereen meewerkt. Wat doe je dan?
In de praktijk blijkt dat dit soort gesprekken nog steeds nodig zijn, gezien het feit dat er inderdaad gescholden werd en een winkel niet zijn medewerking toezegde.
Voor een mediacoach in opleiding zeer leerzaam om weer eens te ondervinden.
Hieronder een korte impressie van de woensdagmiddag in Bibliotheek Wierden.
zondag 5 september 2010
Kijk- en luistervink kit
Binnenkort gaat er weer een nieuwe 23 Dingengroep van start in Overijssel en ik mag ook een groepje coachen. Een uitdaging!
Want dat betekent ook weer voor mij Nieuwe Dingen ontdekken. Spannend allemaal!
Een van de Dingen die ik meer ben gaan doen is fotograferen en delen op het Bieblog of mijn eigen weblog.
Tot mijn grote verrassing ontving ik voor mijn vakantie een schattig rood koffertje, getiteld Kijk- en luistervink kit. Met daarin een pocket video cameraatje.
Ook zat er een klein notitieboekje met briefje bij:
En verder:
Wat ontzettend leuk en wat een uitdaging! Met filmen heb ik nog niet zoveel ervaring. Het is ook een stuk lastiger dan fotograferen.
Beste Elin en Annemarie,
Ik heb er twee filmpjes meegemaakt en ze staan inmiddels op YouTube. Een filmpje voor Rijmreis en een filmpje over een Muziek op schoot bijeenkomst in het kader van Boekstart.
Mijn ervaringen:
Ik vind het cameraatje heel erg gemakkelijk in de bediening. Je hebt snel door hoe het werkt. Geen toeters en bellen zoals op camrecorders wel het geval is. Gewoon een aan/uit knop, een knop om film of foto te selecteren, een zoomknop en natuurlijk een knop om de foto of film mee te maken. Het wijst zich eigenlijk vanzelf.
Ik vind het ook beslist een pre dat het apparaatje zo handzaam is. Het past in je broekzak, lekker makkelijk.
Als tip van bovengenoemde dames kreeg ik mee de camera zoveel mogelijk met vaste hand te bedienen. Dit omdat hij geen snelle bewegingen kan registreren.
Dat vond ik best lastig. Bij het Boekstart filmpje waarbij je een groep baby's en moeders filmt, heb je snel de neiging alleen een bepaalde hoek te willen filmen. Gewoon omdat je bang bent dat je teveel beweegt. Daardoor mis je de andere hoek waar natuurlijk ook leuke beelden van te maken zijn. Ik vind filmen wel leuk, maar echt mijn Ding is het niet. Met fotograferen heb ik het gevoel dat ik rustiger mijn punt kan bepalen en met filmen voel ik me veel meer opgejaagd. Waarschijnlijk bang om iets te willen missen.
Maar filmen heeft wel weer hele andere mogelijkheden dan fotograferen. Voor Boekstart vond ik het uitermate geschikt omdat er wordt gespeeld en gezongen. En wat te denken van al die schattige geluidjes die baby's kunnen maken. Zoiets kun je nooit vastleggen op een foto.
Over het monteren:
Volgens de website kun je de filmpjes als MOV bestanden, direct op YouTube zetten. Bij het Rijmreisfilmpje gebruikte ik Windows Live Moviemaker om mijn beelden te monteren. Dat ging redelijk snel. Moviemaker ondersteunt MOV bestanden, dus ik had het in een wip gemonteerd. Op YouTube zetten was ook zo gebeurd.
Bij het Boekstart filmpje was het een ander verhaal. Ik zat achter een andere pc waar geen Moviemaker op zat. Wel een ander montageprogramma: Cyberlink DVD suite deluxe. Een bruikbaar programma met meer mogelijkheden dan Moviemaker. Het nadeel was wel dat Cyberlink geen MOV ondersteunde. Ik moest dus eerst alles omzetten naar AVI, waarna ik kon beginnen met monteren.
Door de lengte van het Boekstart filmpje en het uploaden naar YouTube was ik wel een hele avond ermee zoet. Tja, je moet er wat voor over hebben.
Conclusie: ik vond het leuk om ermee te mogen oefenen en wil ook zo'n mooi filmcameraatje voor onze bibliotheek. Eens kijken of een van mijn directeuren het daarmee eens is!
Want dat betekent ook weer voor mij Nieuwe Dingen ontdekken. Spannend allemaal!
Een van de Dingen die ik meer ben gaan doen is fotograferen en delen op het Bieblog of mijn eigen weblog.
Tot mijn grote verrassing ontving ik voor mijn vakantie een schattig rood koffertje, getiteld Kijk- en luistervink kit. Met daarin een pocket video cameraatje.
Ook zat er een klein notitieboekje met briefje bij:
Gefeliciteerd, jij bent de eerste die onze kijk- en luistervink kit in je bezit hebt. In dit boekje mag je je bevindingen schrijven en misschien een paar tips geven aan de volgende in het Overijssels bibliotheken netwerk aan wie jij het koffertje verstuurt.
En verder:
Zo gauw je je filmpje af hebt en hebt geupload op je YouTube account mag je hem doorsturen naar de volgende, ergens in Overijssel.
Wat ontzettend leuk en wat een uitdaging! Met filmen heb ik nog niet zoveel ervaring. Het is ook een stuk lastiger dan fotograferen.
Beste Elin en Annemarie,
Ik heb er twee filmpjes meegemaakt en ze staan inmiddels op YouTube. Een filmpje voor Rijmreis en een filmpje over een Muziek op schoot bijeenkomst in het kader van Boekstart.
Mijn ervaringen:
Ik vind het cameraatje heel erg gemakkelijk in de bediening. Je hebt snel door hoe het werkt. Geen toeters en bellen zoals op camrecorders wel het geval is. Gewoon een aan/uit knop, een knop om film of foto te selecteren, een zoomknop en natuurlijk een knop om de foto of film mee te maken. Het wijst zich eigenlijk vanzelf.
Ik vind het ook beslist een pre dat het apparaatje zo handzaam is. Het past in je broekzak, lekker makkelijk.
Als tip van bovengenoemde dames kreeg ik mee de camera zoveel mogelijk met vaste hand te bedienen. Dit omdat hij geen snelle bewegingen kan registreren.
Dat vond ik best lastig. Bij het Boekstart filmpje waarbij je een groep baby's en moeders filmt, heb je snel de neiging alleen een bepaalde hoek te willen filmen. Gewoon omdat je bang bent dat je teveel beweegt. Daardoor mis je de andere hoek waar natuurlijk ook leuke beelden van te maken zijn. Ik vind filmen wel leuk, maar echt mijn Ding is het niet. Met fotograferen heb ik het gevoel dat ik rustiger mijn punt kan bepalen en met filmen voel ik me veel meer opgejaagd. Waarschijnlijk bang om iets te willen missen.
Maar filmen heeft wel weer hele andere mogelijkheden dan fotograferen. Voor Boekstart vond ik het uitermate geschikt omdat er wordt gespeeld en gezongen. En wat te denken van al die schattige geluidjes die baby's kunnen maken. Zoiets kun je nooit vastleggen op een foto.
Over het monteren:
Volgens de website kun je de filmpjes als MOV bestanden, direct op YouTube zetten. Bij het Rijmreisfilmpje gebruikte ik Windows Live Moviemaker om mijn beelden te monteren. Dat ging redelijk snel. Moviemaker ondersteunt MOV bestanden, dus ik had het in een wip gemonteerd. Op YouTube zetten was ook zo gebeurd.
Bij het Boekstart filmpje was het een ander verhaal. Ik zat achter een andere pc waar geen Moviemaker op zat. Wel een ander montageprogramma: Cyberlink DVD suite deluxe. Een bruikbaar programma met meer mogelijkheden dan Moviemaker. Het nadeel was wel dat Cyberlink geen MOV ondersteunde. Ik moest dus eerst alles omzetten naar AVI, waarna ik kon beginnen met monteren.
Door de lengte van het Boekstart filmpje en het uploaden naar YouTube was ik wel een hele avond ermee zoet. Tja, je moet er wat voor over hebben.
Conclusie: ik vond het leuk om ermee te mogen oefenen en wil ook zo'n mooi filmcameraatje voor onze bibliotheek. Eens kijken of een van mijn directeuren het daarmee eens is!
Het land van mijn ouders
Eindelijk....eindelijk na 20 jaar had ik weer gelegenheid samen met mijn 17-jarige dochter mijn geboorteland te bezoeken.
Voor een uitgebreid reisverslag mag je een afspraak met me maken en een deel van de honderden foto's is op Facebook te bewonderen. Hier, en hier en hier!
Een aantal, voor mij opvallende en leuke dingen, wil ik graag op mijn weblog delen:
Over het algemeen wordt er in Indonesie weinig of helemaal geen Engels gesproken. Dat was weleens lastig communiceren tussen mijn familie en mij. Ik kon me nog wel redden met mijn beetje Bahasa, maar voor mijn dochter was het niet leuk. Ze werd als een prinses op handen gedragen, maar kon niet zoveel over haar leven hier vertellen. Samen met haar 22-jarige neef bedacht ze een oplossing. Hij nam zijn laptop, zocht een online vertaalprogramma op en ze gingen aan de slag. Hij tikte zijn vraag in het Indonesisch in, het programma vertaalde en mijn dochter antwoordde in Engels. Het programma vertaalde vervolgens haar antwoord in het Indonesisch voor hem. Is dat niet volledig Web 2.0? Ik vond het geweldig!
Facebook heb ik ontdekt is de manier om met mijn familie en vrienden in Indonesie te communiceren. Via Facebook kan ik met behulp van mijn foto's over mijn leven hier vertellen en zelfs in het Engels met hen chatten. Je moet wel geduld hebben. Je tikt een antwoord, zij gebruiken een vertaalprogramma en hetgeen ze willen antwoorden, moet eerst weer in het Engels worden vertaald.
Een computer is nog een luxe artikel voor de meeste Indonesiers, maar een mobiele telefoon met internet en dus Facebook is voor de meesten beschikbaar. Desnoods op afbetaling, zo vertelde mij een hoteljongen op Bali. Het weinige geld dat hij verdiende, was om zijn ouders te kunnen steunen en om zijn scooter en mobiele telefoon te kunnen afbetalen. Die scooter was weer nodig om toeristen te kunnen vervoeren, zodat hij daarmee een extra roepiah kon verdienen.
Regelmatig zag ik op straat verkopers in djongkok (hurk) houding voor hun smoezelige karretje (waarin overigens altijd heerlijke geuren uit opstegen) druk bezig hun berichten te checken.
Volgens een Engelse leraar, die wij in Rangkasbitung (West-Java) spraken, is de Indonesier heel trots op zijn eigen taal en ziet er daarom de noodzaak niet van in om het Engels goed te leren spreken. Engels wordt wel gegeven op scholen, maar ach, waarom zou je het oefenen als je het verder nooit nodig hebt?
De hoteljongen op Bali sprak beter Engels dan mijn neef, die notabene journalist is. Maar de hoteljongen ziet elke toeristen en moet wel. Ik geloof dat mijn neef nu inziet dat het toch wel handig is het Engels te kunnen beheersen, al is het alleen maar om met zijn familie in Nederland te kunnen communiceren.
Mijn geboortehuis aan de Jalan Pasir Kuda in Bogor staat er nog. Er woonde momenteel niemand in, dus het zag er vervallen uit. Tja, dat maakte me wel een beetje verdrietig.
Openbare Bibliotheken kennen ze niet in Indonesie, want lezen is alleen weggelegd voor degenen, die gestudeerd hebben en een baan hebben, waarbij ze veel moeten lezen. Leesbevordering vindt plaats op de scholen.
Mijn familie leest wel de krant en koopt af en toe een tijdschrift. Boekenkasten heb ik niet gezien bij hen. 's Avonds kijken ze graag televisie en daarnaast is eten een heel belangrijk tijdverdrijf van de Indonesier.
In Lovina Beach kwamen we wel een Openbare Bibliotheek/Perpustakaan tegen, gerund door enthousiaste vrijwilligers.
Over eten gesproken. Het viel mijn dochter op dat er veel snacks worden verkocht aan de straat. Heerlijke snacks met veel groenten erin. Weinig zoetigheden, meer hartig.
Het lijkt mij dat je daar ook behoorlijk van aan kunt komen. Desondanks waren we allebei afgevallen. Maar komt dat ook niet door de warmte en het vele reizen, waardoor je toch actiever bent?
Het Balinese eten is veel pittiger dan de Javaanse keuken. We volgden een Balinese kookworkshop bij Warung Jegeg in Lovina, zeer aan te bevelen. We leerden van gastvrouw Wayan Paliani een aantal fijne kneepjes. Ook interesse? Mail naar wayan_paliani@yahoo.com
Haar warung zit aan de Jalan Raya Lovina, naast de bibliotheek.
Tot slot. Reizen in Indonesie is vermoeiend. De afstanden, de warmte, de drukte en soms ook de slechte staat van bussen en auto's.
Wij eindigden op Gili Gede, een eilandje voor de Zuidwestkust van Lombok. Fantastisch!
Daar konden we een klein weekje bijkomen en energie opdoen voor de lange terugreis. Gastvrouw Jet en haar staf leerden ons de Kunst van het nietsdoen.
Jammer dat je er zolang voor in het vliegtuig moet zitten, maar anders zou ik er veel vaker naar toe willen gaan.
Selamat jalan!
Voor een uitgebreid reisverslag mag je een afspraak met me maken en een deel van de honderden foto's is op Facebook te bewonderen. Hier, en hier en hier!
Een aantal, voor mij opvallende en leuke dingen, wil ik graag op mijn weblog delen:
Over het algemeen wordt er in Indonesie weinig of helemaal geen Engels gesproken. Dat was weleens lastig communiceren tussen mijn familie en mij. Ik kon me nog wel redden met mijn beetje Bahasa, maar voor mijn dochter was het niet leuk. Ze werd als een prinses op handen gedragen, maar kon niet zoveel over haar leven hier vertellen. Samen met haar 22-jarige neef bedacht ze een oplossing. Hij nam zijn laptop, zocht een online vertaalprogramma op en ze gingen aan de slag. Hij tikte zijn vraag in het Indonesisch in, het programma vertaalde en mijn dochter antwoordde in Engels. Het programma vertaalde vervolgens haar antwoord in het Indonesisch voor hem. Is dat niet volledig Web 2.0? Ik vond het geweldig!
Facebook heb ik ontdekt is de manier om met mijn familie en vrienden in Indonesie te communiceren. Via Facebook kan ik met behulp van mijn foto's over mijn leven hier vertellen en zelfs in het Engels met hen chatten. Je moet wel geduld hebben. Je tikt een antwoord, zij gebruiken een vertaalprogramma en hetgeen ze willen antwoorden, moet eerst weer in het Engels worden vertaald.
Een computer is nog een luxe artikel voor de meeste Indonesiers, maar een mobiele telefoon met internet en dus Facebook is voor de meesten beschikbaar. Desnoods op afbetaling, zo vertelde mij een hoteljongen op Bali. Het weinige geld dat hij verdiende, was om zijn ouders te kunnen steunen en om zijn scooter en mobiele telefoon te kunnen afbetalen. Die scooter was weer nodig om toeristen te kunnen vervoeren, zodat hij daarmee een extra roepiah kon verdienen.
Regelmatig zag ik op straat verkopers in djongkok (hurk) houding voor hun smoezelige karretje (waarin overigens altijd heerlijke geuren uit opstegen) druk bezig hun berichten te checken.
Volgens een Engelse leraar, die wij in Rangkasbitung (West-Java) spraken, is de Indonesier heel trots op zijn eigen taal en ziet er daarom de noodzaak niet van in om het Engels goed te leren spreken. Engels wordt wel gegeven op scholen, maar ach, waarom zou je het oefenen als je het verder nooit nodig hebt?
De hoteljongen op Bali sprak beter Engels dan mijn neef, die notabene journalist is. Maar de hoteljongen ziet elke toeristen en moet wel. Ik geloof dat mijn neef nu inziet dat het toch wel handig is het Engels te kunnen beheersen, al is het alleen maar om met zijn familie in Nederland te kunnen communiceren.
Mijn geboortehuis aan de Jalan Pasir Kuda in Bogor staat er nog. Er woonde momenteel niemand in, dus het zag er vervallen uit. Tja, dat maakte me wel een beetje verdrietig.
Openbare Bibliotheken kennen ze niet in Indonesie, want lezen is alleen weggelegd voor degenen, die gestudeerd hebben en een baan hebben, waarbij ze veel moeten lezen. Leesbevordering vindt plaats op de scholen.
Mijn familie leest wel de krant en koopt af en toe een tijdschrift. Boekenkasten heb ik niet gezien bij hen. 's Avonds kijken ze graag televisie en daarnaast is eten een heel belangrijk tijdverdrijf van de Indonesier.
In Lovina Beach kwamen we wel een Openbare Bibliotheek/Perpustakaan tegen, gerund door enthousiaste vrijwilligers.
Over eten gesproken. Het viel mijn dochter op dat er veel snacks worden verkocht aan de straat. Heerlijke snacks met veel groenten erin. Weinig zoetigheden, meer hartig.
Het lijkt mij dat je daar ook behoorlijk van aan kunt komen. Desondanks waren we allebei afgevallen. Maar komt dat ook niet door de warmte en het vele reizen, waardoor je toch actiever bent?
Het Balinese eten is veel pittiger dan de Javaanse keuken. We volgden een Balinese kookworkshop bij Warung Jegeg in Lovina, zeer aan te bevelen. We leerden van gastvrouw Wayan Paliani een aantal fijne kneepjes. Ook interesse? Mail naar wayan_paliani@yahoo.com
Haar warung zit aan de Jalan Raya Lovina, naast de bibliotheek.
Tot slot. Reizen in Indonesie is vermoeiend. De afstanden, de warmte, de drukte en soms ook de slechte staat van bussen en auto's.
Wij eindigden op Gili Gede, een eilandje voor de Zuidwestkust van Lombok. Fantastisch!
Daar konden we een klein weekje bijkomen en energie opdoen voor de lange terugreis. Gastvrouw Jet en haar staf leerden ons de Kunst van het nietsdoen.
Jammer dat je er zolang voor in het vliegtuig moet zitten, maar anders zou ik er veel vaker naar toe willen gaan.
Selamat jalan!
zondag 30 mei 2010
Vind je antwoord bij Durftevragen!
Ik had er vaag weleens iets over gehoord, maar uiteindelijk werd ik door Jan Klerk geinspireerd om ook eens zo'n Durftevragen sessie mee te maken.
Vele anderen zijn mij al voorgegaan en hebben over hun ervaringen met betrekking tot Durftevragen geschreven.
Wat ikzelf heel prettig vond, is naast de open sfeer de positieve benadering van de vraagoplossing. Reacties als "zou je dat wel doen?", of "dat gaat je nooit lukken" of "maar...." zijn absoluut verboden als antwoord.
Voor mij was deze benadering een eye-opener. Soms durf ik gewoon niet te vragen, gewoon omdat ik bang ben dat de vraag niet helder genoeg is en je voor dom wordt versleten. En wat te denken van onze klant in de bibliotheek. Reageert de bibliotheekmedewerker altijd positief op de vragen, die hij krijgt? En hoe is mijn eigen benadering als iemand mij een vraag stelt?
Echt iets om over na te denken! Wat kan ik er zelf mee en wat kan de bibliotheek ermee? Het idee van de Haarlemse bibliotheek spreekt me zeker aan om er tijdens de Week van de Mediawijsheid iets mee te doen.
In elk geval ging ik heel blij en met een heleboel tips weer naar huis!
Vele anderen zijn mij al voorgegaan en hebben over hun ervaringen met betrekking tot Durftevragen geschreven.
Wat ikzelf heel prettig vond, is naast de open sfeer de positieve benadering van de vraagoplossing. Reacties als "zou je dat wel doen?", of "dat gaat je nooit lukken" of "maar...." zijn absoluut verboden als antwoord.
Voor mij was deze benadering een eye-opener. Soms durf ik gewoon niet te vragen, gewoon omdat ik bang ben dat de vraag niet helder genoeg is en je voor dom wordt versleten. En wat te denken van onze klant in de bibliotheek. Reageert de bibliotheekmedewerker altijd positief op de vragen, die hij krijgt? En hoe is mijn eigen benadering als iemand mij een vraag stelt?
Echt iets om over na te denken! Wat kan ik er zelf mee en wat kan de bibliotheek ermee? Het idee van de Haarlemse bibliotheek spreekt me zeker aan om er tijdens de Week van de Mediawijsheid iets mee te doen.
In elk geval ging ik heel blij en met een heleboel tips weer naar huis!
Durftevragen from Cor Mouwen on Vimeo.
Labels:
Durftevragen,
week van de Mediawijsheid
zondag 25 april 2010
Rijmen en Reizen
De Rijmreis werkgroep is alweer druk bezig met de voorbereidingen voor Rijmreis 2010.
Onlangs hebben we gedichten uitgezocht rondom het thema van de kinderboekenweek: De Grote TekenTentoonstelling - beeldtaal in kinderboeken.
Het thema Beeldtaal daagt ons uit Rijmreis dit jaar nog interactiever, nog beeldender te maken. Ideeën zijn er genoeg, de volgende stap is met andere partners te kijken wat we kunnen verwezenlijken. Uiteraard zal ik er op mijn weblog over schrijven.
Rijmen en gedichten, ook over de grens kunnen ze er wat van. De Poem Express is een internationaal kunst- en gedichtenfestival voor kinderen. Sinds 1992 reizen gedichtenposters van kinderen de wereld rond. Duizenden kinderen uit verschillende landen hebben meegedaan en stuurden gedichtenposters op in hun eigen taal. Poem Express zou uitstekend kunnen aansluiten bij het thema van de kinderboekenweek 2010. Kijk eens op het weblog van Poem Express. Het resultaat is geweldig!!
Twee winnende posters werden zelfs op filmpje gezet. Zie hier het gedicht "Boos".
Ik houd van reizen, verre reizen, maar ook uitstapjes net over de grens geven nieuwe ideeën, inspiratie voor je werk.
Twee weken geleden was ik in Belgie en voordat ik weer op de trein ging richting Nederland, bezocht ik Supervlieg.
Mijn Supervlieg landde op het kasteeldomein in Hingene (vlakbij Bornem).
Natuurlijk kon er ook bij Supervlieg worden gedicht, samen met een clown en een mandje vol bekende gedichten. Gedichten, die in stukjes waren gehakt. De kunst was om na het grabbelen een eigen gedicht te maken. Niet eenvoudig, maar wel een uitdaging!
Supervlieg, Hingene 2010 on PhotoPeach
Onlangs hebben we gedichten uitgezocht rondom het thema van de kinderboekenweek: De Grote TekenTentoonstelling - beeldtaal in kinderboeken.
Het thema Beeldtaal daagt ons uit Rijmreis dit jaar nog interactiever, nog beeldender te maken. Ideeën zijn er genoeg, de volgende stap is met andere partners te kijken wat we kunnen verwezenlijken. Uiteraard zal ik er op mijn weblog over schrijven.
Rijmen en gedichten, ook over de grens kunnen ze er wat van. De Poem Express is een internationaal kunst- en gedichtenfestival voor kinderen. Sinds 1992 reizen gedichtenposters van kinderen de wereld rond. Duizenden kinderen uit verschillende landen hebben meegedaan en stuurden gedichtenposters op in hun eigen taal. Poem Express zou uitstekend kunnen aansluiten bij het thema van de kinderboekenweek 2010. Kijk eens op het weblog van Poem Express. Het resultaat is geweldig!!
Twee winnende posters werden zelfs op filmpje gezet. Zie hier het gedicht "Boos".
BOOS! an animated poem for the poem-express from Leerlingen Films on Vimeo.
Ik houd van reizen, verre reizen, maar ook uitstapjes net over de grens geven nieuwe ideeën, inspiratie voor je werk.
Twee weken geleden was ik in Belgie en voordat ik weer op de trein ging richting Nederland, bezocht ik Supervlieg.
Mijn Supervlieg landde op het kasteeldomein in Hingene (vlakbij Bornem).
SuperVlieg zijn talloze kinderfestivals in Vlaanderen voor iedereen vanaf 4 jaar. Toeters, trompetten en majoretten passeren langs de mooiste en schoonste podiumproducties van Vlaanderen. SuperVlieg is theater, circus, muziek, dans en beeldende kunst om zelf mee te experimenteren of om zalig van te genieten voor volwassenen én kinderen samen.Bibliotheken nemen actief deel aan Supervlieg.
Natuurlijk kon er ook bij Supervlieg worden gedicht, samen met een clown en een mandje vol bekende gedichten. Gedichten, die in stukjes waren gehakt. De kunst was om na het grabbelen een eigen gedicht te maken. Niet eenvoudig, maar wel een uitdaging!
Supervlieg, Hingene 2010 on PhotoPeach
Labels:
gedichten,
kinderboekenweek,
PhotoPeach,
Rijmreis,
Supervlieg
zondag 28 maart 2010
Waar zitten de andere Edwins?
Want we hebben ze nodig als wij, bibliotheken, Het Huis van de Mediawijsheid, willen worden en blijven!
Graag breng ik onder de aandacht het weblog van Weerwatgeleerd!
Graag breng ik onder de aandacht het weblog van Weerwatgeleerd!
Cursus Mediacoach Openbare Bibliotheek
Sinds 9 maart doe ik de posthbo Cursus Mediacoach Openbare Bibliotheek. Een mooie reden om weer eens op mijn weblog te schrijven.
Met maar liefst vier andere collega's van de Openbare Bibliotheek Deventer doe ik deze cursus aan de Saxion Hogeschool in Deventer.
De cursus belooft heel wat: "De Mediacoach die de opleiding met goed gevolg heeft afgerond, is in staat succesvol mediacoachingsdiensten aan te bieden aan diverse doelgroepen. In de opleiding leert de cursist om zélf mediawijsheidprojecten op te zetten (bijv. voor ouders, jongeren, allochtonen, etc.), dan wel andere professionals (bijv. leerkrachten, buurtwerkers, etc.) te adviseren en ondersteunen bij hun mediawijsheidprojecten."
Tijdens de opleiding is het de bedoeling dat de cursist binnen zijn organisatie een mediawijsheidproject ontwikkelt en uitvoert.
Daarnaast krijgen we naast theorie veel praktijkopdrachten, die we zelfstandig of in groepjes moeten uitvoeren.
De allereerste opdracht was het maken van een powerpoint, bestaande uit twee slides, waarmee je jezelf aan je docenten en mede-cursisten kon voorstellen. De eerste slide zou meer over je prive-situatie moeten gaan, de tweede meer werk gerelateerd en het zou informatie moeten bevatten over je opdracht.
Het handige van die 23 Dingen is toch wel geweest, dat ik nu geen accounts meer hoef aan te maken als ik zo'n Ding weer eens nodig heb.
Hierbij mijn eerste opdracht: de kennismakingspowerpoint!
Met maar liefst vier andere collega's van de Openbare Bibliotheek Deventer doe ik deze cursus aan de Saxion Hogeschool in Deventer.
De cursus belooft heel wat: "De Mediacoach die de opleiding met goed gevolg heeft afgerond, is in staat succesvol mediacoachingsdiensten aan te bieden aan diverse doelgroepen. In de opleiding leert de cursist om zélf mediawijsheidprojecten op te zetten (bijv. voor ouders, jongeren, allochtonen, etc.), dan wel andere professionals (bijv. leerkrachten, buurtwerkers, etc.) te adviseren en ondersteunen bij hun mediawijsheidprojecten."
Tijdens de opleiding is het de bedoeling dat de cursist binnen zijn organisatie een mediawijsheidproject ontwikkelt en uitvoert.
Daarnaast krijgen we naast theorie veel praktijkopdrachten, die we zelfstandig of in groepjes moeten uitvoeren.
De allereerste opdracht was het maken van een powerpoint, bestaande uit twee slides, waarmee je jezelf aan je docenten en mede-cursisten kon voorstellen. De eerste slide zou meer over je prive-situatie moeten gaan, de tweede meer werk gerelateerd en het zou informatie moeten bevatten over je opdracht.
Het handige van die 23 Dingen is toch wel geweest, dat ik nu geen accounts meer hoef aan te maken als ik zo'n Ding weer eens nodig heb.
Hierbij mijn eerste opdracht: de kennismakingspowerpoint!
Opdracht 1, voorstellen Hetty Odenthal
View more presentations from hettytheodora.
vrijdag 27 november 2009
Huis van Zwarte Piet
Nederland heeft zijn eigen tradities. Ook steden hebben hun eigen tradities. Zo is het in Deventer de traditie dat Sinterklaas op 5 december gastvrij wordt onthaald. Wordt Sinterklaas vóór 5 december gesignaleerd, dan riskeert hij daarmee een boete van 2250 euro!
Zwarte Piet is uiteraard wel voor die tijd welkom. Aangezien Sinterklaas dit jaar voor de 150ste keer op 5 december in Deventer aankomt, is de Deventer bibliotheek aan de Brink omgebouwd tot het Huis van Zwarte Piet.
Sinds zaterdag 14 november logeert de Hoofdpiet drie weken lang in de bibliotheek. Hij geeft leiding aan tal van activiteiten voor jong én oud. Kinderen kunnen deelnemen aan verschillende workshops, hun schoen zetten, films kijken en genieten van het Zwarte Pieten Orkest.
Zo kan het gebeuren dat je nietsvermoedend door de bibiotheek loopt en ineens een Piet voorbij ziet rennen, die achterna gezeten wordt door een groepje kinderen. Of je gaat naar het personeelstoilet en deze blijkt bezet te zijn door een Piet, die wil checken of zijn kraag nog goed zit. Maar het leukste is toch wel dat Zwarte Piet af en toe een middagdutje moet doen en door kinderen van diverse scholen naar bed wordt gebracht. Eerst wordt er een verhaal voorgelezen, een slaapliedje gezongen en vervolgens gaat Piet lief slapen!
"Slaap Pietje slaap!"
Zwarte Piet is uiteraard wel voor die tijd welkom. Aangezien Sinterklaas dit jaar voor de 150ste keer op 5 december in Deventer aankomt, is de Deventer bibliotheek aan de Brink omgebouwd tot het Huis van Zwarte Piet.
Sinds zaterdag 14 november logeert de Hoofdpiet drie weken lang in de bibliotheek. Hij geeft leiding aan tal van activiteiten voor jong én oud. Kinderen kunnen deelnemen aan verschillende workshops, hun schoen zetten, films kijken en genieten van het Zwarte Pieten Orkest.
Zo kan het gebeuren dat je nietsvermoedend door de bibiotheek loopt en ineens een Piet voorbij ziet rennen, die achterna gezeten wordt door een groepje kinderen. Of je gaat naar het personeelstoilet en deze blijkt bezet te zijn door een Piet, die wil checken of zijn kraag nog goed zit. Maar het leukste is toch wel dat Zwarte Piet af en toe een middagdutje moet doen en door kinderen van diverse scholen naar bed wordt gebracht. Eerst wordt er een verhaal voorgelezen, een slaapliedje gezongen en vervolgens gaat Piet lief slapen!
"Slaap Pietje slaap!"
maandag 12 oktober 2009
Rijmreisbelevenissen
Wat is Rijmreis toch leuk! Complimenten aan de uitvinders ervan. Een goede uitvinder ben ik niet, maar er zijn ook mensen nodig die de uitvindingen toepassen.
Ik voel me een bofkont, want ik mag Rijmreis voor twee bibliotheken organiseren. Een bibliotheek in een bruisende hanzestad en een bibliotheek in Twente. Zijn er verschillen? Jazeker!
In een dorp zijn kinderen veel sneller te porren voor Rijmreis, het valt ook meer op als je daarmee bezig bent. Hele groepjes kinderen zie je zowel in de bibliotheek als daarbuiten naar gedichten zoeken. Na het vinden wordt meteen naar de computer (in de bibliotheek!)gehold om te kijken of je er toevallig eentje van "Goud" hebt. Jammer, als dat niet zo is, maar ach, je mag het gedicht opnieuw verstoppen en dat is eigenlijk net zo leuk.
Gelukkig hadden we in de grote stad de opening van Rijmreis, dus ook daar kwam het uiteindelijk goed. Met een Rijmreiskok en een echte dichter.
Van een interview op Radio Oost, het meemaken van de opening tot het zien van blije kinderen, die op zoek waren en een (Gouden) Gedicht vonden, ik heb het allemaal beleefd. Geniet met me mee en bekijk onderstaande impressie.
Ik voel me een bofkont, want ik mag Rijmreis voor twee bibliotheken organiseren. Een bibliotheek in een bruisende hanzestad en een bibliotheek in Twente. Zijn er verschillen? Jazeker!
In een dorp zijn kinderen veel sneller te porren voor Rijmreis, het valt ook meer op als je daarmee bezig bent. Hele groepjes kinderen zie je zowel in de bibliotheek als daarbuiten naar gedichten zoeken. Na het vinden wordt meteen naar de computer (in de bibliotheek!)gehold om te kijken of je er toevallig eentje van "Goud" hebt. Jammer, als dat niet zo is, maar ach, je mag het gedicht opnieuw verstoppen en dat is eigenlijk net zo leuk.
Gelukkig hadden we in de grote stad de opening van Rijmreis, dus ook daar kwam het uiteindelijk goed. Met een Rijmreiskok en een echte dichter.
Van een interview op Radio Oost, het meemaken van de opening tot het zien van blije kinderen, die op zoek waren en een (Gouden) Gedicht vonden, ik heb het allemaal beleefd. Geniet met me mee en bekijk onderstaande impressie.
zaterdag 12 september 2009
Luister naar de Rijmreisgedichten 2009
Onlangs mocht ik samen met twee andere Overijsselse collega's naar de studio van RTV Oost. We hadden namelijk bedacht dat het leuk zou zijn als je de gekozen gedichten over eten en snoepen kon beluisteren. Voor het inspreken van gedichten heb je mooie stemmen nodig. We vonden vier voorleeskampioenen, die bereid waren hun vrije woensdagmiddag daarvoor op te offeren.
RTV Oost beloofde mee te werken en stelde voor een paar uurtjes een opnamestudio met professionele geluidstechnicus ter beschikking.

Na een rondleiding door het RTV gebouw was het dan zover. Een beetje zenuwachtig waren ze wel, maar ze deden het geweldig: Bente Landeweerd uit Holten, Anne Grootenhuis uit Lemelerveld, Iason van der Meulen uit Wierden en Anna Schoonhoven uit Staphorst.
Het resultaat is te horen op de Rijmreissite.
Foto: Rijmreis Hyves. Word lid!!!
RTV Oost beloofde mee te werken en stelde voor een paar uurtjes een opnamestudio met professionele geluidstechnicus ter beschikking.

Na een rondleiding door het RTV gebouw was het dan zover. Een beetje zenuwachtig waren ze wel, maar ze deden het geweldig: Bente Landeweerd uit Holten, Anne Grootenhuis uit Lemelerveld, Iason van der Meulen uit Wierden en Anna Schoonhoven uit Staphorst.
Het resultaat is te horen op de Rijmreissite.
Foto: Rijmreis Hyves. Word lid!!!
Labels:
Hyves,
kinderboekenweek,
Rijmreis
Stop motion animatie met Cinekid
Toen mijn kinderen nog klein waren,keek ik regelmatig met ze naar Pingu; een Zwitserse animatieserie met kleifiguren. Toen al bedacht ik me dat het veel werk moest zijn om een dergelijke Clay Animation te maken.
Afgelopen week gaf Cinekid een workshop hoe je met een webcam stop motion animaties kunt maken. Mijn collega 23dingeninsteenwijk schreef hier ook over.
Cinekid is natuurlijk bekend vanwege hun jaarlijkse filmfestival dat zij voor kinderen in de herfstvakantie organiseren.
Maar zij doen meer: binnen hun afdeling educatie hebben zij o.a. Cinekidstudio.nl ontwikkeld.
CinekidStudio is een online mediastudio, waar kinderen zelf mediaproducties maken: tekeningen, tekenfilms, videoclips, nieuwsuitzendingen, filmpjes, muziek en meer. Kinderen kunnen hun filmpjes ook uitzenden, versturen en delen met andere kinderen, ouders of leraren. Web 2.0 dus; delen van informatie.
De bibliotheek kan al dan niet in samenwerking met het onderwijs CinekidStudio inpassen in haar aanbod. Het multimediale lesmateriaal dat Cinekid heeft ontwikkeld is opgebouwd uit instructiefilmpjes, lesbrieven en stappenplannen.
Dat het niet ingewikkeld hoeft te zijn, bleek tijdens de workshop die Cinekid aan bibliotheekmedewerkers gaf. Met een webcam, attributen als snoep, groenten en fruit konden we aan de slag gaan. De opdracht luidde: maak een stop motion animatie rond het thema van de kinderboekenweek. Moeilijk is het niet om zo'n filmpje te maken. Ik stond er wel van te kijken hoeveel tijd er gaat zitten in: het verhaal bedenken, de materialen steeds ietsje opschuiven (om later bewegend beeld te krijgen), foto's maken, monteren en tot slot geluid toevoegen. Alle groepen hadden veel plezier en er werd veel gelachen.

Ook zonder de workshop kun je CinekidStudio gebruiken, de vele lesbrieven wijzen je de weg.
Foto gemaakt met Jing
Afgelopen week gaf Cinekid een workshop hoe je met een webcam stop motion animaties kunt maken. Mijn collega 23dingeninsteenwijk schreef hier ook over.
Cinekid is natuurlijk bekend vanwege hun jaarlijkse filmfestival dat zij voor kinderen in de herfstvakantie organiseren.
Maar zij doen meer: binnen hun afdeling educatie hebben zij o.a. Cinekidstudio.nl ontwikkeld.
CinekidStudio is een online mediastudio, waar kinderen zelf mediaproducties maken: tekeningen, tekenfilms, videoclips, nieuwsuitzendingen, filmpjes, muziek en meer. Kinderen kunnen hun filmpjes ook uitzenden, versturen en delen met andere kinderen, ouders of leraren. Web 2.0 dus; delen van informatie.
De bibliotheek kan al dan niet in samenwerking met het onderwijs CinekidStudio inpassen in haar aanbod. Het multimediale lesmateriaal dat Cinekid heeft ontwikkeld is opgebouwd uit instructiefilmpjes, lesbrieven en stappenplannen.
Dat het niet ingewikkeld hoeft te zijn, bleek tijdens de workshop die Cinekid aan bibliotheekmedewerkers gaf. Met een webcam, attributen als snoep, groenten en fruit konden we aan de slag gaan. De opdracht luidde: maak een stop motion animatie rond het thema van de kinderboekenweek. Moeilijk is het niet om zo'n filmpje te maken. Ik stond er wel van te kijken hoeveel tijd er gaat zitten in: het verhaal bedenken, de materialen steeds ietsje opschuiven (om later bewegend beeld te krijgen), foto's maken, monteren en tot slot geluid toevoegen. Alle groepen hadden veel plezier en er werd veel gelachen.

Ook zonder de workshop kun je CinekidStudio gebruiken, de vele lesbrieven wijzen je de weg.
Foto gemaakt met Jing
Labels:
Cinekid,
Cinekidstudio,
Jing,
kinderboekenweek,
Stop Motion Animatie
zaterdag 18 juli 2009
Geef je snel op voor Rijmreis 2009!
Nog 1 week, volgens Rijmreis Twitter!
Tot en met vrijdag 24 juli 2009 kunnen bibliotheken zich opgeven voor Rijmreis 2009!
Wat vond ik het een leuk project, zo leuk zelfs dat ik nu ook betrokken ben bij de voorbereidingen van Rijmreis 2009. Samen met een aantal Overijsselse collega's hebben we gedichten uitgezocht, dit keer rond het thema Aan Tafel!, want eten en snoepen zullen centraal staan in de komende kinderboekenweek.
Nog heel even in het kort wat Rijmreis precies is:
Rijmreis is een project dat kinderen op een moderne en onverwachte manier laat ontdekken hoe mooi, leuk en/of verrassend gedichten kunnen zijn. Het project is geïnspireerd op Bookcrossing. Bij Bookcrossing worden boeken her en der op straat, in de trein of in het café achtergelaten. Via internet kan gevolgd worden wat er met de boeken gebeurd. Bij Rijmreis zijn het echter geen boeken die een reis langs diverse lezers maken, maar gedichten!
Website
Op de website www.rijmreis.nl kunnen kinderen aanwijzingen vinden voor de plekken waar de verschillende gedichten zijn achtergelaten. Wanneer ze een gedicht hebben gevonden, kunnen ze op dezelfde site laten weten wat ze van het gedicht vonden en waar zij op hun beurt het gedicht weer hebben verstopt: in de kleedkamer van de voetbalvereniging, in de tas van een vriendje of vriendinnetje, in de supermarkt of waar dan ook. De enige restrictie hierbij is dat het gedicht ergens in de eigen gemeente wordt achtergelaten.
Prijs voor het ‘gouden gedicht’
Enkele van de verspreide gedichten zijn – geïnspireerd door de gouden wikkels om de chocoladerepen van Willie Wonka – ‘gouden gedichten’. Iedere vinder van een ‘gouden gedicht’ wint een leuke prijs. Bovendien maakt hij/zij kans op een gezellige, landelijke hoofdprijs (waarover de onderhandelingen op dit moment nog in volle gang zijn).
Succes
Vorig jaar was Rijmreis in Overijssel een groot succes. Het kreeg de nodige aandacht in de media (Piet Paulusma kwam zelfs speciaal voor Rijmreis naar Overijssel) en er werd ruim 1200 keer een gedicht gevonden en weer verstopt. Bovendien werden in de actieperiode 30 ‘gouden gedichten’ gevonden. En de website? Die werd in twee weken tijd maar liefst 24.000 keer bekeken.
Dit jaar hopen we dat ook andere bibliotheken in het land gaan deelnemen.
Interesse? Klik hier en geef je bibliotheek snel op voor Rijmreis 2009!

Opening Rijmreis 2008 in bibliotheek Wierden!
Tot en met vrijdag 24 juli 2009 kunnen bibliotheken zich opgeven voor Rijmreis 2009!
Wat vond ik het een leuk project, zo leuk zelfs dat ik nu ook betrokken ben bij de voorbereidingen van Rijmreis 2009. Samen met een aantal Overijsselse collega's hebben we gedichten uitgezocht, dit keer rond het thema Aan Tafel!, want eten en snoepen zullen centraal staan in de komende kinderboekenweek.
Nog heel even in het kort wat Rijmreis precies is:
Rijmreis is een project dat kinderen op een moderne en onverwachte manier laat ontdekken hoe mooi, leuk en/of verrassend gedichten kunnen zijn. Het project is geïnspireerd op Bookcrossing. Bij Bookcrossing worden boeken her en der op straat, in de trein of in het café achtergelaten. Via internet kan gevolgd worden wat er met de boeken gebeurd. Bij Rijmreis zijn het echter geen boeken die een reis langs diverse lezers maken, maar gedichten!
Website
Op de website www.rijmreis.nl kunnen kinderen aanwijzingen vinden voor de plekken waar de verschillende gedichten zijn achtergelaten. Wanneer ze een gedicht hebben gevonden, kunnen ze op dezelfde site laten weten wat ze van het gedicht vonden en waar zij op hun beurt het gedicht weer hebben verstopt: in de kleedkamer van de voetbalvereniging, in de tas van een vriendje of vriendinnetje, in de supermarkt of waar dan ook. De enige restrictie hierbij is dat het gedicht ergens in de eigen gemeente wordt achtergelaten.
Prijs voor het ‘gouden gedicht’
Enkele van de verspreide gedichten zijn – geïnspireerd door de gouden wikkels om de chocoladerepen van Willie Wonka – ‘gouden gedichten’. Iedere vinder van een ‘gouden gedicht’ wint een leuke prijs. Bovendien maakt hij/zij kans op een gezellige, landelijke hoofdprijs (waarover de onderhandelingen op dit moment nog in volle gang zijn).
Succes
Vorig jaar was Rijmreis in Overijssel een groot succes. Het kreeg de nodige aandacht in de media (Piet Paulusma kwam zelfs speciaal voor Rijmreis naar Overijssel) en er werd ruim 1200 keer een gedicht gevonden en weer verstopt. Bovendien werden in de actieperiode 30 ‘gouden gedichten’ gevonden. En de website? Die werd in twee weken tijd maar liefst 24.000 keer bekeken.
Dit jaar hopen we dat ook andere bibliotheken in het land gaan deelnemen.
Interesse? Klik hier en geef je bibliotheek snel op voor Rijmreis 2009!

Opening Rijmreis 2008 in bibliotheek Wierden!
Labels:
Bookcrossing,
gedichten,
kinderboekenweek,
Rijmreis
Abonneren op:
Posts (Atom)
